In dit artikel komen drie dingen bij elkaar: Ik ben voor mijn onderzoek op zoek naar manieren om creativiteit te meten. Ik ben docent in het HBO. Ook ben ik moeder van drie kinderen op de basisschool. En vanuit die drie rollen wil ik enkele overwegingen met je delen over het meten van creativiteit, in …
Nee, ik wil het niet over mezelf hebben 😉 Deze week mocht ik helpen bij een knutselactiviteit voor kleuters. Én ik zag een oproep voor een workshop waarbij werd geschilderd, van Wieteke, in wie ik veel vertrouwen heb. Wat me opviel: de knutselactiviteit voor de kinderen had een enorm “kleur binnen de lijntjes” gehalte, bij …
Bij het zoeken naar manieren om creativiteit te meten (zie ook Creativiteit meten, een verkenning) kwam ik iets interessants tegen. Leuk om eens over na te denken, want hoe meet je nou creativiteit?* Één manier is om onderzoek te doen naar losse eigenschappen die samen bepalend zijn voor creativiteit, als een soort bouwstenen dus. Meet je …
Ook deze week diende het thema van mijn blog zich vanzelf aan. Deze keer een wat persoonlijke insteek, hoewel je zult zien dat het ook alles met creativiteit en bijeenkomsten leiden te maken heeft. Je zou het, met wat gevoel voor drama, kunnen omschrijven als “de puinhopen achter je laten en dóórgaan”. In verschillende situaties …
Vorige keer schreef ik over creativiteit en kritisch denken. Dat was een beschouwing over hoe ik dácht dat ze in elkaar grepen. Altijd goed om te beginnen met hoe je denkt dat het zit, nietwaar? Deze keer ben ik er iets dieper in gedoken, en dat wilde ik je niet onthouden. Kritisch denken is niet …
Net als creativiteit is kritisch denken zo’n 21st century skill. Zo’n vaardigheid waarmee mensen voorbereid zijn op een toekomst waarin informatie in overvloed beschikbaar is en waarin robots werk uit handen nemen. (Wat blijft er dan nog over voor mensen? Nou, ons bijzondere brein, en wat gevoelens en zo.) Kritisch denken en creatief denken lijken …
Vandaag een stuk over ethiek in het ontwerpen, omdat ik er net een boek over las, er een interessant stuk over vond in Turn The Page en omdat ik studenten begeleid in een marktgerichte ontwerpopdracht. Er wordt de laatste tijd in kranten en (vak-)tijdschriften en online behoorlijk veel gediscussieerd over “waar het nou heen moet …
Voor mijn onderzoek wil ik de creativiteit van kinderen kunnen meten, en van volwassenen. Niet omdat ik nou zo graag een cijfertje hang aan iemands creativiteit, maar omdat ik moet weten of maatregelen om creativiteit te bevorderen effect hebben. Ik ben wat gaan rondneuzen, en naast waardevolle bronnen vond ik een aantal dilemma’s waar ik …
Toen ik een jaar of acht geleden voor het eerst voor de klas stond, wilde ik mijn studenten álles geven om ze gelukkig te maken. Ik maakte het ze zo makkelijk mogelijk om te snappen wat ik van ze wilde. En als ik iets vertelde, liet ik het tegelijkertijd ook nog zien op de beamer. …
Mijn persoonlijke thema van deze week: “voor alle leeftijden”. Heb je het weleens geprobeerd, een activiteit te verzinnen die voor heel jong tot oud interessant is? Ik herinner me een familiedag voor de leeftijd 8-88: dat werd een dag in de dierentuin, met eten achteraf. Erg geslaagd. In een paar voorbeelden wil ik je laten …