Stel, je voedt kinderen op. En die zitten ineens thuis, omdat iemand in hun klas positief getest is, ze zelf een beetje keelpijn hebben en dus niet naar school mogen of omdat er weer een lockdown is afgekondigd. Als je dan, net als ik, niet minder werk hebt is dat pittig. Ook als de leerkracht …
Mijn oudste mocht ooit een seizoen meedoen met de schoolmoestuinen in speelhof Hoogerzael. Moestuinleren, dat gun ik elk kind! Vooruit: iedereen. Hier thuis is dat geregeld: ik heb een moestuin aangelegd. Niet te groot, puur voor het plezier. (Voor de moestuiniers onder ons, ter illustratie van hoe groot/klein mijn bedden zijn: ik wilde pootaardappels kopen: …
Mijn kinderen zijn op verschillende manieren te omschrijven. Temperamentvol, gevoelig, energiek, slim… En van alledrie zeggen de leerkrachten dat ze creatief zijn. Ik ben zeker geen opvoedgoeroe: ik heb moeite met autoriteit, vergeet de kinderen hun handen te laten wassen als ze uit de tuin komen, en ze maken een herrie waar ik maar moeilijk …
Een buitenbeentje deze keer: (vakantie)spelletjes die weinig ruimte innemen. Mijn kinderen zijn 6, 8 en 10, in sommige opzichten handiger dan leeftijdgenoten en in andere opzichten dan weer helemaal niet. Maar deze spelletjes zijn denk ik voor meer leeftijden leuk: voor jezelf bijvoorbeeld? Relatie met creativiteit, innovatie en onderwijs? Mwah, ik heb hier mijn creativiteit …
Mijn thema deze week: uitnodigen om te doen. Als ontwerper stuur je met je ontwerpen het gedrag van mensen. Dat is een hele verantwoordelijkheid, en het biedt kansen. Als docent en moeder stuur ik ook gedrag: ik wil mijn studenten èn mijn kinderen ervaringen bieden waar ze van leren. (In de breedste zin dan hè, …
Vandaag bespreek ik mijn favoriete fictieve uitvinders. En sorry: ik heb erg weinig vrouwen in films voor volwassenen kunnen vinden. Tips zijn dus welkom! Die uitvinders wil ik eruit lichten als rolmodellen. Positieve rolmodellen zijn nodig voor de minder waarschijnlijke helden onder ons. Ik gun elk kind en elke jongere een held waarmee hij of …
Programmeren is typisch zo’n vaardigheid die volwassenen op school niet leerden, maar de huidige generatie wel. Niet allemaal even uitvoerig misschien. Maar het moet raar lopen als een kind tegenwoordig het einde van zijn schoolloopbaan bereikt zonder ooit iets te hebben gedaan op het gebied van programmeren. Vandaag een voorbeeld van programmeren met kleuters, om …
Opvoeden leer je niet uit een boekje, maar er zíjn boeken die zo leuk zijn dat ze in elk geval helpen. En het leuke is: er zijn boeken die voor volwassenen minstens net zo leuk zijn als voor de kinderen. Dus vandaag leuke boeken voor speelse volwassenen, een paar voor (al dan niet professionele) opvoeders …
Twee weken geleden schreef ik over Speelgoed dat de creativiteit stimuleert. Dat werd al een erg lang stuk! En toen het af was, en ik er nog een nachtje over had geslapen, bedacht ik me: poppenkast! Verkleedkleren! Takken en dekens! Er is gewoon nog véél meer! Dus bij deze deel 2. Poppenkast Kinderen spelen hele verhalen …
Hoe komt het dat kinderen op de basisschool een deel van hun creativiteit kwijtraken? Of lijkt dat maar zo? Hoort het bij het opgroeien? Is het te voorkomen? Hoe dan? Wie zorgt dat kinderen creatief worden? Is dat aangeboren, of aangeleerd? Wat is de rol van ouders? Wat kan een leerkracht er mee? Hoe kan …